希特勒的男孩

   

Albrecht Stein
我的影片，从你出现的那一刹那开始，
到你闪烁着像有千言万语想要诉说的蓝眼睛，寂静地沉入漆黑的湖底结束。


我原是为了了解德国在二战期间有关历史而观赏的影片，原是为了加入那些人性＼生命＼意义的讨论而观赏的影片，原是为了以客观的角度去看待这部影片，就像先前的许许多多次一样，无非是把这当做一段历史，平平静静，也就像个局外人一样，履行自身的职责，以史为鉴，自省，深思。
——本是应当如此的。
但是后来，你出现了，我就无法再保持心底天秤的公正。于是开始随着你的笑容而欢欣，随着你的眼神而落寞，随着你的背影而哀伤，随着你的眼泪而痛苦。
如果说，你是Friedrich的一道光，冲破虚构的美好表象，刺痛他的眼睛，让他看到现实的景象。那么你也是我的一道光，从屏幕内刺入屏幕外我的眼睛，一直达到心底。

最后，我决定放弃所有关于人性和生命的讨论或反思，我只想书写你。



从影片中看到你的第一眼，我以为你是独角兽。
美丽，羞涩，善良，内敛。
我服从自然的本能，崇尚强者。而你，一个身形瘦弱，眼神忧郁的16岁少年，自然并非强者。
后来，我又重新看了好几遍从你出现到你消失的情节。
第一幕，你在雪夜中随父母乘车来到学校，黑暗中仅能看到你脸部的轮廓。
第二幕，在学校食堂，校长因你父亲的地位显赫而特别介绍你，在一排英气勃发的少年面孔中，你微微侧过脸，表现出一些不安和紧张，站起来时已用孩子气的坚定（或许该说是逞强）装出的镇静掩饰了你的不安定。或许，我猜想，你当时是下定了决心，要用优秀的表现来争取父母的目光。
第三幕，在讲授“适者生存”的课堂上，一闪而过你听课的表情，专注而认真。以及后来，与Friedrich的‘互帮互助’时嘴角扯起的小笑容都散发着一种少年人带有的朝气而愉快的气息。
第四幕，在食堂进餐时传教士带来了前线的牺牲名单时，你隐隐绷起嘴角线条的侧脸。
第四幕，在书房，你和Friedrich说起自己以前在学校写的文章。父母敷衍般的鼓励，自身的才华在这个家庭（时代）无法被接受的惆怅，这些内心的隐伤，和Friedrich乐意欣赏你的文章时你略带困惑的小欣喜。
第五幕，作为答谢，和Friedrich去偷窥少年更衣时装傻说“什么也没有”带点傻气的狡黠，和看不到‘关键情节’时的不服气和懊恼的小表情。
以及后来回到宿舍后床头的悄悄话和滑翔机飞行时微笑着挥手的样子，拉绳奔跑时带着笑容不时回头看着伙伴的样子。

都是带有孩子气的少年。美好而充满希望的。

一直到这里。你都是以一个平常的16岁男生形象出现在观众的视线里，只是比起军校里的其他男生多了些秀气和从小生活在优渥环境中的少爷所有的纤细感。

是从那个贴相片的细节开始。
你拿着自己的两寸照，迟疑了些许，没有将它贴在学生证（军官证？）上。
这或许为后来你沉默地站在欢呼的人群中，用略带责问和失望的眼光看着自己的挚友和身边欢呼庆祝的人群埋下了伏笔。
为什么会对着照片露出犹豫的神情？
因为不确定自己如今身在这所学校，所接受的教育，思想和训练，是否是正确的。是否是适合自己的。
但是又因为想要得到父母的赞许，所以仍旧选择来到这里，选择坚持下去。

后来在拳击赛结束后，你来到水房，对Friedrich责问：“你不必如此冷酷的”“你不能换种方法获胜么？”你看向他的眼光，带有一点点希冀和祈求。在得到否定的回答后，眼里所有的光都随着下垂的目光变成了暗色的失望。


从这之后，种种细节都在渲染你对这个世界逐渐加深的失望和内心深处的动摇。

后来的种种，都让人心疼你。
想对母亲诉说的话语、为父亲的生日写的诗歌、拳击台上不可置信的眼神、灯光掩藏下黯然的背影、以及无时无刻，你闪烁着像是有千言万语想要诉说的蓝眼睛。
抿起的嘴角下掩藏着少年不远诉说的骄傲和脆弱，失落和懊恼，动摇和绝望。

“他们还是孩子！”
“爸爸！不要！！”
“我知道你们在想什么！不要那样看我！”
““尽管有些孩子气，冬天和初雪总能唤起我们人类一种朦胧的快乐。也许是因为我们还是孩子时，看到雪总能想起圣诞节。”
“我意识到自己就是那个恶魔，那个我想要将世界从他手中解救出来的恶魔。屠杀俘虏是不能接受的，他们没有武器，斯坦误导了我们，我们杀死的是孩子而非成人……”
你做了或许是你这一生最大胆的决定，却是对自己的信仰最为忠诚的决定，对这个扭曲的世间最愤怒的选择。

父亲说：“明天把文章交给我，否则我饶不了你。”
你听到后露出的近似解脱般的表情，好像是终于做出了什么决定。

Friedrich说：“你那么做对任何人都没有帮助！”
你说：“不，有的。”
他说：“对谁有帮助？说来听听，因为我一点都不明白！”
你说：“对我自己有帮助。”
面对他愤怒的责问，你微微侧过头，悲伤而无奈地轻轻摇了摇头，红了眼眶。
或许是没有办法了，真的没有办法了。
在这个世间，你真的没有其他的更好的选择了。你无法背弃自己内心的信仰，该如何在这个与自己所坚持的信仰格格不入的世间继续存活？还有更好的办法吗？
-没有了。因为你想不到更好的办法了。
-所以你抱着Friedrich的肩，倒在冰冷的瓷砖地板上，委屈地嚎啕大哭，像个失望的孩子。
你终于愿意把自己的失望难过，愤怒悲伤展露人前。

一步一步，就这样，你走向了黑暗的海底。
从此了无光芒。

所以后来，在冬天结冰的湖上训练时，你的眼神，那个一闪而过的镜头，我便明白了你的想法。
结冰的湖上落满了细细的白雪，这么美的景色，真的太适合你了。
落在冰面的雪，无声无息，洁白，宁静。厚厚的冰层下是另外一个世界，漆黑而安静，仿佛所有的生息都不存在。极致的黑和极致的白，像极了你。没有，也不该有犹豫混沌的灰，所以最终你实行了自己早已做出的决定。在漆黑的湖底，看着穿透冰层的光，慢慢松开了握住绳子的手。
只是只是，你大概还是舍不得的。
那个用最纯粹的心对待你的朋友，红着眼睛愤怒地责问你“你怎么能这么自私”的朋友，那个用琥珀色眼睛对你傻笑的朋友，伤心地抱着你大声哭泣的朋友，隔着冰面流着泪不停呼唤你名字的朋友。
所以，最后你轻轻地，笑着摇了摇头。
不。
不要生气好吗，亲爱的Friedrich，让我最后自私一次。
不要难过好吗，亲爱的Friedrich，你明白的，我没有别的选择了。
不要哭了。
别哭了。
再见。


准确地说，我的电影，到这里便结束了。
没有了后来F的恼怒和叛逆，没有了最后在雪地里决绝的背影。
早已经结束了，在你沉入海底的那一幕，就已经结束了。

突然想到了一句话：
青梅枯萎 竹马老去 从此我爱的人都像你。

或许从此以后，再谈起我为之狂热的德意志，第一个想到的，是你闪烁着像有千言万语想要诉说的蓝眼睛。

  电影真是如此奇妙的语言。
  只看了一遍《NAPOLA》,德文版无字幕。我自然不可以听懂所有的对白，却依然被深深吸引。
  电影的副标Elite fuer den Fuehrer，“培养元首的精英“。一群孩子，有的是被抛向、有的是执念着成为最勇敢男人的卫国梦想不顾家庭反对，走进这个Nationalpolitischen Erziehungsanstalt-。Friedrich便是后者。

  他有着天赋的强健体魄，拳击技巧和不可多得的坚韧性格，这样的他原本也许有机会在此登上纳粹德国精英的最高席。庆幸的是，在经过其中一系列刻骨的体验感受，他最终自己选择离开--而不是一味地寻求非人性的胜利快感。
  
  在这个培养纳粹精英的军事学校，一群尚未成熟的青年与少年，接受斯巴达克斯般严酷的身体训练和纳粹划一地纪律为本的心理压制与扭曲，求同灭异。
  影片有三处直面死亡
  第一次，是Friedrich的同学Siegfried难堪军官无尽的心理压迫与凌辱，在一次训练中扑身抱住同伴扔出的炸弹，血肉溅满其他同学惊悚的身体。
                讽刺的是，他的死由于保护了整个小组的生命受到了嘉奖并成为其他学员为组织“献身”的楷模--这也许是他生命里唯一“光荣”而致命的牺牲，实际却是他无路可走后最终的归宿。在最后的一瞬间，我们在他的眼里看到的是终于可以结束这一切的渴望。
  第二次，是小组受命进行杀人训练，在黑夜的树林朝与他们同龄的苏军俘虏的孩子射击。Friedrich最好的朋友Albrecht看到自己究竟干了什么，发疯而无助地给被射得鲜血淋漓的“敌人”止血，直到他做军官的父亲冷酷地推开他，补射一枪，结果了那个孩子幼小生命。
  第三次，也是最终决定Friedrich心里完成最终回归的一次，便是Albrecht的死。冰湖的游泳训练，似乎成了Albrecht这个被做高级军官的父亲忽视的"zu schwach"的孩子“一线生机”。只有死亡才能使他脱离这个可怕的世界--这个没有感情只有杀戮的弱肉强食的世界。他唯一不舍得的，也许只有隔着那层美丽冰花声嘶力竭呼唤他名字的Friedrich。

  严酷的反差，是在强大的心灵扭曲和残酷的身体训练中，导致这些非正常死亡的无疑是前者。是如何泯灭人性的教育，能够使一群孩子自动放弃生存的本能，并在生命最后一刻露出解脱的平静面容？
  又是什么力量，使得原本永不言败的Friedrich在拳击台上最后地一刹那,最终无力地放下拳头,转胜为败.
  
  还好导演 Dennis Gansel和许多其他的德国导演一样,最终是积极地,仁慈地给主人公最后的自由,让观众在经历115分钟揪心的回忆与叹息后松一口气.

   看过影片,不得不提Albrecht这个我认为是全片最打动人的感性的角色.他以一个软弱的形象出现,与做纳粹军官的他的父亲和魁梧的Friedrich形成鲜明对比,他难以成为父亲希望的儿子--无论从身体上还是心理上都是如此.而他的灵魂,始终指向着爱,无论是对亲情,对友情,还是对"敌人"--正常的说,也许这些孩子都不知道什么是敌人、为什么要射杀和自己一样的人.他的真,使得自己也曾经怀疑过而试图得到父亲的欢心。然而他终究是影片中最为执著自己的人，最终他的死也表明了这一切--他是脆弱的，也是最坚强的。所以他的死才无比的美丽和平静，冰封的湖面下，他以死逃避人间的恶，也是最后的反抗。
  Albrecht的扮演者Tom Schiling,也因此另我着迷。

这是两个孩子长大的故事。十六七岁，会因为偷看一眼漂亮女孩就高兴整晚的年纪，可是战争却让他们跟手榴弹，死亡，还有俄罗斯孩子离的那么近。曾经的Napola为了能来这，甚至背叛父亲，在唱起国歌的时候，他脸上会有比谁都兴奋的神情，可是当他慢慢长大，看见一个尿裤子的孩子，会冲上去压住炸弹，看见自己最好的朋友放手，沉入冰冷的湖底的时候，他开始不知道自己拳打的那么好是要怎样。这就是他的梦想破灭的故事，他发现事情和自己想的不一样，于是在最后一刻，他决定放弃，任由对手把自己击倒在地，他因为拳击而来，也因为拳击而离开。

在我们的过往中，也曾经不止一次的，对某些事情怀有无限的期待和憧憬，也会不顾一切的，不听任何人劝阻的冲过去，结果常常是身负重伤，才发现事情原来是这样，也只是这样。这就是我们成长的过程，发现，挣扎，选择，蜕变，长大。重要的是，我们总有选择的勇气，和离开的决心。不用动不动就用生命去捍卫，是和平年代给予我的，但我总觉得，在离开的时候，我们有着和他们一样的眼神跟表情。

我们没有变成校长，教官，长官，我们还是敢在雪天穿着来时的短裤拎着皮箱离开，因为我始终有所信，因为我们心里始终住着一个孩子。

我是爱你的，
只是我厌恶我们所处的世界；
我是恨你的，
只是我迷恋我们相处的瞬间。
别过来！
因为我们各自身处在，
冰火不相容的两个极端。


                                            ——《希特勒的男孩》

这个电影选题如此之好，以致我在看了简介后就迫不及待地借来看了。看后却有淡淡的失望。看过关于纳粹教育的书，认为电影中表现得还是太浅了些。
至少真正的纳粹教育不会出现临阵逃跑的教官，该教官居然还继续教授，简直把严苛的纳粹精神视为无物。
还有，真正纳粹教育中孩子们很少为亲人的战亡而悲痛。他们是在自己经历了战争之后才发现死亡并非想象中的美丽壮烈。
所以说，这部片子想表现男孩之间的友情，很成功。但要表现纳粹教育，还是想当然了一点。纳粹教育要是那么容易被识破，也太名不副实了吧。

好久看电影没哭了，这部电影让我在回味的时候不禁落泪。不管它表现的纳粹教育是否到位，不管它表现的同性情谊是否细腻，都不重要了。它能打动我，在我心中那就就是最好的电影。
Albrech，一个唯美的吟唱诗人，可感性，细腻，善良与纯真在战争面前显得是那么的不堪一击，他像天使一样的离开，宁可选择死，也不愿去面对一个缺乏人性的世界。真的，如他父亲所说，他太“弱”了，但我却鄙视那种冷酷无情的强大。生活在那个年代那个环境，是天使的不幸，就当他回去了吧。。。。。。
现在的社会呢？不也是弱肉强食，不相信眼泪的吗？一些强大而丑陋的人在统治社会，善良有时显得太微不足道。但我还是愿意被某些所谓的弱者而感动，感动他们用一颗金子般的心去和世俗作斗争，感动他们用感性的心去歌颂世界的一切纯美，感动他们在功利当道的社会保持着清醒，苦苦坚持着自己的原则和追求。
在战争使人们疯狂的世界里,他孤独的吟诵着美的乐章。
在功利蒙蔽人们双眼的社会，他们用纯净的眼睛发掘并歌颂着世界的美好。