露西亚之后

看的过程中，最大的情绪就是愤怒，在他们喂她吃厕所制造的蛋糕的时候，愤怒值达到最大，真的咬牙切齿的。那一群人在学校，她不能不去上学，她只能沉默，因为事情的起因是视频，可能不太适合和老师，或者父母说。她一直不反抗，因为她反抗的不仅仅是一个人，她反抗的可能是一整个班级，这真的很难。并不是每一个高中生都能像弹幕里的那群人一样，那么大胆那么敢于付出行动。被欺负时以及欺负过后，女主的表情好像是无可奈何又好像是生无可恋，如果说她不反抗，但是在那个男生把她💍扔进裤裆的时候，她也敢去裤裆拿。但是再去旅游的这个事情上，她明明可以选择不去，她为什么要自己找虐呢？除非她真的有受虐倾向，不然我真的想不明白。无语。我的交友圈非常的简单单纯，然后在这场电影里面好像意识到了什么是塑料情，真的是前面一套背后有一套女主抢了别人的男朋友吗？在我看来是没有的呀，那个男生和那个恶毒女生的行为并没表露出过来他们是男女朋友。然后还有那个男的，你是什么贱人呀？那群男的真的是应该好教育一顿，想把他们奸杀。女孩子真的要保护自己千万不要被拍视频。

很好看，演员漂亮，而且是都很漂亮。镜头也好看，摄像机往那一搁，不切不动，省事好看。

故事也有趣，前面看上流学校的俊男靓女们落落大方谈笑风生吃喝玩乐，看得直教人心神荡漾。

后面看同学们鬼灵精怪调皮捣蛋戏弄女主角也是看得我随喜赞叹拈花一笑。

但是片中有两人做得不够好，首先就是女主角，分明是傲视群雄的开局，最后结局却是她人轻言微消弭于众人眼中。

她开车载母车祸致母亲身亡，这件事她始终没提过，这等丰功伟绩，在闲聊中添油加醋稍加美化若无其事随口一提：我开车撞死我妈了。

可以想见会爆发怎样的骚动——倏~的一声，在场所有人忽然鸦雀无声，一根针掉地上都听得清楚了，大约两秒过后，突然爆发起了排山倒海般的掌声。

所有人都齐刷刷地起立，双手雷鸣般地拍打着，直听得人巴掌生疼；所有人脸上都洋溢着由衷的崇敬之情，掌声经久不息，又过了大约两秒，所有人齐声喊出：cool~awesome~bad ass！

音乐起~人们忘情地手舞足蹈起来，先是两两成组，一手与对方交叠，一手不停翻腾，接着他们手拉手，以女主角为中心环绕成圆，他们双手举高时向着她聚拢，放下时又迅速退开，每一个循环间穿插着拍手的同时自己叉腰旋转踢腿的动作，人们载歌载舞，簇拥着她，抛接，摆腿，眨眼，飞吻，场上男伴都作被她吸引状，想要挣脱女伴的挽留……

女主被欺负是因为她视频流出后露怯了，这不自寻死路么，此时就该趁热打铁，挟身子以令诸侯，在校内作开放姿态，对所有男人呼气抛媚眼擦蹭耳语。对所有女人姐妹相称，授她们驭男之术。一下子就成王了，怎么会落得她这般抱头鼠窜人人打的地步。

再来是视频男主，最后被女主她爹抓去喂鱼的时候，只会一个劲的说不要，饶命。

没有任何谈判技巧，此时应该心平气和，晓之以情动之以理：我死了她也不会复活，她在天有灵看到你这样会高兴吗？我死了你也赔进去了，你家人怎么办？她尸体还没找到，万一她回来了你进去了，你让她怎么办？

一部电影看了令人气愤，直让人恶心，让人痛彻心扉，这种观影五味杂陈的感受，决非人生快事。2013年代表墨西哥角逐奥斯卡最佳外语片奖的《露西亚别后》，就是这样一部闹心的影片，由米歇尔·弗兰克执导。墨西哥电影这十几年来时常搅得世界影坛风生水起，如《巧克力情人》、《衰仔失落园》和《爱情是狗娘》，还有合拍片《弗里达》和《通天塔》等，都是响当当的名作。

电影非社会记录片，但多多少少还是透射出各现实社会的某种状态。《露西亚别后》直指中学生之间尖锐的矛盾所在。青春本来是美好的，无可指责的活力与新潮。恋爱也无可非议。可阿丽所遭遇的一切，只会让人惊骇。她身边的同学没一个好人，而他们的恶行，只会让人作呕。

以至于最后当阿丽的父亲愤然的绑架了其中一个恶行的哈维尔，并把他毫不犹豫地扔下茫茫大海，仍未让我完全释然，倒便宜了其它那些同样犯下恶行的同学。如此说，好像我变成了一法盲，其实乃影片当下的催化作用，毕竟我等也是有同情心的凡夫俗子，遇见不平与罪恶就会深恶痛绝。而单纯又善良的阿丽在同学周遭中所经历的噩梦，可谓数不胜数又罄竹难书。

阿丽本来生活墨西哥南部托纳拉，因母亲露西亚遇车祸去世，痛苦不堪的爸爸即携她来到遥远的首都。本想远离失去至爱的悲伤，未料从此的阿丽受尽人格的凌辱和折磨。起因很简单，就是她随几个男女同学到其中一个同学家度假，当晚，狂欢中，单纯的她与一个叫何塞的男同学发生了性关系。

当时，何塞用手机拍下了这段。后来他向同学显摆炫耀之际，被另一个叫哈维尔的同学上了视频，于是网上只要一打开就能看到。这引来所有同学的嘲笑，尤其是对于何塞有好感的女生。于是，这些同班同学就这样每天对阿丽尽侮辱之能事，非骂即打，逼她吃垃圾蛋糕，处处跟她过不去。后来一起去海边旅行，让阿丽更遭不幸，不让进屋，赶她进酒店卫生间，且外面用桌子拦住。而且哈维尔等男同学还偷溜进去轮奸了她。深夜在海滩边的篝火狂欢，他们冷落阿丽不说，还当众撒尿在她身上，并拖她入海。

当阿丽消失了，这些人才“阿丽阿丽”的喊起来，但他们没一个人真正的忏悔过，且继续编织谎言，以掩饰他们的种种恶行。平时，对阿丽在学校的遭遇，做厨师的爸爸一无所知，因为平时阿丽总是说自己过得开心。即使她被女同学剪短了头发，挨了打，身上有伤痕时，她也会敷衍过去。

最后，寻女未果的爸爸，才做出了前面所说的事。其实，被海浪冲上岸的阿丽不想再回到那些人渣面前，就搭上一班大巴回到老家。独自一人的她在空无一人的家里，好好的睡了一觉。这可是她几个月来第一次睡的一个安稳觉。看到这不禁让人倒吸一口凉气，还是庆幸阿丽在漫长的巨痛中并没有选择自杀，看似柔弱的身体，还是有着一颗强大的内心。想想，不要说特别脆弱的女孩，就是搁在一般的女孩身上，恐也会走上不归路。当然，这只是创作者给予阿丽经历惨境后还算美好的结局。

墨西哥的贩毒等罪案是世界上有名的，连国家政府的部长和扫毒机构首脑等，都常遭犯毒集团的报复和伤害，可见这个国家的某种乱象。具体到这部电影是否反映出墨西哥的某种社会现状，不得而知，但创作者竟然让阿丽周边的同学中没出现一个好同学，这才是让人极其匪夷所思的。想必恶行也有传染性。

在一个本来就道德失衡的社会，一旦恶的因子释放开来，就不可收拾。尤其是处于青春期的少年，缺乏判明是非的能力，自我的享乐往往建立在别人的痛苦之上，这种自私性带有普遍性，更大于同理心和同情心。而从这部电影跳开，环顾全球，我所希望的这部电影只是创作者的善意提醒而非真实。

2013、7、13

看过《天浴》与《西西里岛的美丽传说》，如果说这两部片子有什么共同点，那便是给观众展示了美好被毁坏的完整过程。所以这样的电影看完，最大的感受便是哀伤。 《露西亚之后》也是这么一部令人哀伤的片子。它讲述了一个美好的少女是如何被校园欺凌一点点毁掉的故事。然而它的哀伤又不仅限于校园欺凌，它还展示了一个家庭的破裂：少女的爸爸痛失爱妻，带着女儿搬离家乡，希望能在千里之外的城市重新开始；但他还没来得及走出丧妻的痛苦，又失去了女儿。更悲哀的是，伤害女儿的都是未成年人，警察与律师无法作为，他只能采取极端手段复仇，造成另一个家庭的破裂。 影片本身平静而克制。不管是失去妻子的爸爸，还是被同学欺凌的少女。他平静的抛车、搬家、换工作；她平静的去新学校上课，回家做饭，不管在学校里待遇如何。他们的交流很简单：他希望她在学校里很好，她表现的在学校里很好。 影片没有正面描述妈妈是如何去世的。从零零散散的信息来看，是发生在高速公路上的车祸：主人公一家的车撞上一辆拖车，车子损毁严重，散热器、左右前灯、引擎罩、挡风玻璃、前保险杠、减震器框架、水泵、电池等全部损坏，妈妈遇难，父女俩幸存下来。 当时开车的可能是少女，爸爸在教她开车。但从影片中父女二人表现出来的状态，以及爸爸与保险公司工作人员的对话中推测，当时开车的人也可能是爸爸。 “我没教过她开车，我是谈过如何开车，但从没打算教她。” 从保险公司回去的路上，一向克制的爸爸突然爆发，与路人司机对骂并打架。所以也可能是这样：爸爸开车出了车祸，妈妈遇难，为了减轻法律罪责，为了以后有人照顾少女，由少女顶替爸爸成为肇事司机。 这就解释了爸爸为什么会花大力气修车后又抛车，为什么搬到千里之外，为什么终日抑郁：他无法面对自己，无法原谅自己，他一直生活在内疚与悔恨中。 少女始终以一颗敏感体贴的心来照顾爸爸的：在去新城市的路上问爸爸“车子怎么处理”时，把手搭在他肩上以示安慰，半路住宿时给爸爸拿睡衣、提醒他要刷牙，到爸爸工作的餐厅帮忙等，她希望爸爸能早日走出伤痛，恢复正常。 少女自己很可能不想离开家乡：影片开头是她坐在海边凝视大海，美好的身体如同美人鱼的剪影；被欺凌前与同学在游泳池嬉戏时的落寞，被欺凌后千方百计回到家乡和海边，都表明了这一点。 校园欺凌是一个分界点：倘若没有欺凌事件，也许爸爸能随着新恋情的开展逐渐恢复，少女会真的融入新的校园生活，一切真的会好转。 欺凌事件的引子是少女与男同学Jose的性爱视频。Jose是个长相好看的清秀少年，少女应该是喜欢他的。她第一天进学校时茫然无措，没人搭理她，他是第一个跟她讲话的新同学，他还介绍她与他的朋友们认识。

Jose的小团体：黑衣服男生Jose，蓝衣服女生Camila，灰色T恤女生Irene，格子衬衫胖男生Javier，男生Manuel，右边是少女

所以在少女的心里，在这个孤独的新环境里，在这个刚刚接纳她的小团体里，Jose算的上是可以信赖的人。异乡的孤独加上青春的荷尔蒙，再加上酒精与大麻的刺激，她跟他发生了关系，也默许了视频的拍摄。 她没想到第二天视频被传到网上，全校同学都看到了。她也想通过不上学来逃避这件事，但最终还是去了：每天小心翼翼的忍受同学异样的目光、侮辱的字条和羞辱的手势，如坐针毡，芒刺在背。回到家后却依然是那个体贴的女儿，平静的做饭，跟爸爸聊天：看上去爸爸的状态好一点了，已经打算开展一段新感情了。 因为视频事件，少女在学校几乎不可能结交到新朋友。而那个看似接纳少女的团体，则撕下了伪善的面具，肆无忌惮的在少女身上发泄着恶意： 胖男Javier和Manuel在课间溜进女厕，对着手机视频露出下体，强迫少女跟他们拍视频： “你在视频里跟他（Jose）做了（也可以跟我们做），有什么关系?” 一直喜欢Jose的女生Camila，联合帮凶Irene，骗少女去她家，给她穿透视装，扇她耳光，剪她头发。 甚至在少女生日当天，他们四个联手，在教室里逼迫少女吃用大便做的“蛋糕”，令人发指。 少女默默承受着这些欺凌，从没想过要汇报给学校或告诉爸爸。她知道爸爸希望她在学校过的好： “我不需要你担心房车，不需要你去餐厅帮忙，我只希望你在学校好好的。” “我不希望你被学校开除。” 所以当Javier和Manuel对她耍流氓闹到校长室，还恶人先告状说少女做作业突然发疯时，她默认了。她不希望因为视频事件被学校开除，不希望让爸爸觉得丢脸失望，也不希望打击爸爸刚刚拾起的对生活的信心。她甚至赔给Manuel一个全新的手机。 然而她低估了人性的恶。她的沉默忍让使得欺凌她的人们变本加厉：反正你已经这样了，反正你也不会有新朋友，反正你也不会说，那我们想怎么欺负便怎么欺负。所以期末旅行时，Camila把她关进厕所，翻她的包；所以全班同学在房间喝酒聊天跳舞调情时，她一个人孤独的睡在厕所的淋浴间；丧心病狂的Javier甚至强暴了她，出来后还跟Manuel炫耀；他们把她拉倒篝火旁，在她脸上撒尿，逼她下海……。 视频不是Jose上传的。但他拍了视频又保管不力，致使视频外泄、少女遭受巨大屈辱与压力；在欺凌过程中，没有阻止Camila和Manuel，没有汇报给学校与家长，没有安慰同情少女，丝毫没有内疚，一如往常的上课、与Camila调情，冷漠的置身事外，冷眼看着一切发生。他的冷漠对欺凌团体来说，又何尝不是一种鼓励？ 对于“性”与“身体”本身，不管在电影里或电影外，女性总是比男性处于劣势的位置。如同Jose，视频的外泄对他几乎没有影响，照常上课调情。甚至男生们羡慕他，比如Javier与Manuel，并将对他的羡慕转化成对少女的愤怒与侮辱：人人得而睡之，人人得而唾之。男性对女性最大的恶意也在此。女同学们瞧不上少女：你的身体被众人窥探，你是个有瑕疵的人，你低人一等。 所以身处这个环境的少女几乎无路可走，只能回到海边，爸爸最终采用极端方式来复仇。电影戛然而止。 然而真的希望少女不要因此而结束自己的生命，真的希望无论如何艰难，如何不堪，她都能鼓起二十分勇气，坚持下去，努力生活下去。生命可贵，只有活着，才会有未来的可能；只要活着，就会有希望。

想起一件古早的事。

我上初一的时候，分过一次班。小升初的考试我自信自己考得不赖，应该可以进到一个不错的班级。没想到，一个级部十二个班，我恰好以一个不好不赖的成绩分在十二班。我们的班主任，是个男的，教英语，口音里的青岛味儿和鼻音都很重，但他对待教学非常认真，也许因为没有太多当班主任的经验，也许因为当时那个班里着实聚集着全年级最能闹腾的几个学生，他在开头就没树立起的威风，到了最后也依然毫无起色。

最能闹的学生们给这个班主任起了一个外号，王嫚儿（嫚儿，青岛话，姑娘的意思）。起初这个代号只在课下流传，后来连上课间歇，都会有人吹口哨起哄。那个班主任，皮肤偏黑，听到起哄，就停下板书，回过头，憋得脸红，却也没有发火。或许因为他是老师，又或者因为我们当时的班离远近驰名的教导处主任办公室仅有一墙之隔，那些还是怕被处分的学生会在教导主任发威后稍稍收敛一些。但日复一日的学习对他们来说依旧毫无兴趣，他们私下在全年级里找人，组成“四大天王”和“四大天后”，成为的条件就是长相好看且在同学之间有“不可动摇”的威望。他们会尝试看起来最新鲜的事物，比如染发，比如模仿偶像剧里的桥段互追，比如互相攀伴儿认“社会大哥”，然后这些会通通地流转成为学生之间的八卦源泉。剩下的同学，要么成为他们的追随者，要么默默无闻地上学放学。

在一群默默无闻的后者中，有个女生，不知何时，成为这群人攻击的对象。我记得，她的皮肤特别白皙，钢琴十级，还是校合唱队的成员。她的头发很长，有时会扎两个马尾辫，有时会梳成麻花辫再盘起来，她的额前总是利利索索，走路时腰板儿笔直，讲话轻声细语，笑的时候为了避免露齿，会下意识地用手遮一下。而这些，通通成为她日后被排挤的理由。有人挑头，说她行为做作，说她讲话口臭，她的名字里有一个“田”字，那几个最能闹的同学给她起外号：米田共。他们拿死虫子放在她的桌子上、桌洞里、椅子上、书包里；他们把水倒在她的书包上；“米田共”的名字很快在班里传开，他们用难听的话骂她，趁她不注意，朝她的课本上吐口水。即使是默默无闻的同学看到听到，但怕惹到那些人生出麻烦，也大多不愿和她多讲话。没分班前，她上体育课会竭尽全力地跑，运动会前每个喜欢的项目都练一遍，最后挑两个成绩最好的报名比赛。我坐在她的前面，她有时会向我借笔记，有时会和我分享她随家人出去玩的照片。她总是笑呵呵地，每次借和还都会客气地说“请问”和“谢谢”。

转眼十七年过去，前天见到一个初中分班之后的男同学，闲聊时提及那个女同学，他们俩原来是小学同学，他说，她初中毕业就去了法国，在那里安了家，现在业余学西餐，恰好因为这个，他们俩才又重新聊了起来，她有时给他分享一些新菜品，因为她知道他以后想开家餐厅。

当初挑头给她起外号的男同学，在农历新年前刚刚成为父亲，他在朋友圈里说：只希望我的孩子，做一个思想独立，懂得感恩懂得拒绝，心里亮堂舒畅，坦荡快乐明朗的人。

“过去的就让它过去吧，一切都会越来越好的。”

“过去的如果就这么过去了，以后只会越来越糟。”

过去的，已经成为过去。我们都欠她，一声道歉。

2021年3月26日

剧本是校园暴力，家庭父女之间关系常见的心灵不沟通。这个可以讲很多，如社会主流女性意识，同性之间的欺凌。技术上导演镜头固定，表现动态只有一招，在移动空间中展现外景如汽车和船上。人物脸部特写极少，角色情感变化潜伏涌动。校园同学之间不经意间的冷漠残酷其实就是你我。父亲有原则，性格脾气直爽而又细腻，最后驾船出海，将人类痛苦与正义的心理表现，导演在情绪起伏拿捏中找点很准。应该拿奖。