星银岛

阿占是个才华横溢的年轻人。不忘初心，坚强无畏，就像影片中说的那样 像太阳光一样发热。我在他身上看到了成长诶，阿占应该也很庆幸遇见了约翰，一个没忘记自己小时候样子的海盗，感谢约翰用自己教会了阿占成长，像一个dad一样。感觉约翰这个角色也塑造得好棒，那个随着心情热度升降温的生化眼，一个很完美的长辈形象。阿占是故事主线，约翰是故事的情感主线。谢谢你让我没错过这么精彩的电影，还有诶我也是觉得老式的爱情好感人hhh不过海盗是真的丑。

情节紧凑流畅，一个半小时全程愉快。2002年jgl才19岁，声音好可爱啊啊吧啊吧

看了别的影评，想到一些事，顺便写一写。

其实不需要太用刻板的目光看剧情吧。。无论电影传达什么观点我都觉得很有趣，除非导演编剧自己摇摆不定，破碎不成章。看到评论说很不爽男主事情多添麻烦，可是有谁规定15岁少年就要乖巧可爱遵守规则。再说规则是什么，本来也是特殊情境下特定人群规定的，适用有弹性有程度，就像996虽然不合法但也是潜规则，被取缔前 可以选择辞职，但也看底气，所以你可以遵守但没必要骂不遵守规则的人不是吗。

今天看到新闻说女生在地铁穿露背服装拍照被乘客骂，批评她不注意车厢里还有小孩。潜台词是，小孩生活在无性的世界。小孩真的纯洁吗？如果不纯洁，甚至没构成淫秽的东西为什么不能看。如果纯洁，是否意味着永远不会遇到性？即是问，性是脏的吗？如果脏，小孩为什么还会出生，因为父母很脏？如果不脏，又如何定义纯洁？到哪一步就不能算纯洁？这不是自我矛盾吗。

何况，如果不给予正确的教导，小孩怎么明白保护自己和正确享受亲密关系之间的区别？换个角度，小孩怎么不会成为性的加害者？

抛开这些不说，性的选择属于人格权利，对人格进行“尊重”本身就是一个基本道理。小孩就像一张白纸，如果告诉他，路上遇到这样的人，就可以随意批判，那这和荡妇羞辱同等级的坏有什么区别？甚至不是荡妇也可以被侮辱，“因为家教是这样教我的，遇到我不喜欢的女孩可以随便辱骂”。连尊重都没有的社会，不把人当人的社会，人怎么相信自己能得到尊严，能得到应有的尊重，这不是自我阉割吗？女生少穿点就应该觉得羞耻吗？男生矮一点就要冒着死的风险锯骨做手术吗？这根本不是什么女权，就是希望每个人能得到作为人的尊严而已。可以不一样，可以自我选择，而不会因此被嘲笑，那些伤害别人的人自己从来没有被伤害过吗？这些伤害对吗？还是他们认为，因为自己受到伤害，就有权利伤害别人吗？

评论说打着教育后代的旗号辱骂别人都是耍流氓，有人反问：你会让你的小孩这样做吗。我就觉得很疑惑，耍流氓=无底线地干预别人生活，反问者自己还不是随意曲解别人观点还觉得自己道德有理，凭什么还“振振有词”。是尊重不是鼓励，理想社会难道不是让大家在不干扰别人的情况下选择自己的道路而不需要被侮辱的社会吗。如果我有小孩，我就希望他能过上这样的生活，而不是从自己的心理出发可以随便骂人，而对方还必须接受的世界。

说回剧情，按照上面的观点，jimmy才15岁就不上学（明明很聪明），对有的家长来说不就是必须电击治疗必须上学，因为社会规则就是这样，“教出这样的小孩令我很羞耻”，可是他妈咪对客人抱怨一堆其实只想要他快乐而已。可以说是电视，可以说“现代社会这样做人就永远会是草根”。所以，因为想要所谓的、虚无的成功，就可以随意介入别人的生活吗？我想这世界还存在两个词叫做“因材施教”、“教导有方”吧。

尊重别人作为一个人的个体，就要承认自己持有的观点可能错误，这多么需要勇气啊。承认自己错误的人才是真的勇敢者。

是我不喜欢的科幻类型的电影，能坚持看完真的很不容易。男主和他妈妈是整部电影少有的人类，剩下所有的角色都特别恶心，什么大肉虫子啊什么八爪鱼啊，各种妖魔鬼怪，实在是不喜欢。这2D的人物搭配3D的宏伟大场面风格我是欣赏不来，这种不统一让我看完有种视觉疲劳的感觉，想要的东西太多但是每一样都没有做到极致，算是我眼中的迪士尼黑榜作品之一了。

男主jem是一个幼年被父亲抛弃的孩子，这在他成长过程中一直渴望父爱，母亲的相依为命，以及自己青春期的叛逆，Jem 虽然内心不愿让母亲伤心，但又苦于不知如何沟通。当母亲的餐厅被毁，Jem 选择去冒险找到包藏不仅是为了自己梦想，更是像补偿母亲的损失。

反派是一开始就被警告的生化人，Jem 从开始就时时提防他，但随着时间推移和二人的相处，jem和反派成为了类似父子的关系。所以当jem听到反派和手下的密谋，感到的不仅是危险和紧张，更多的是五味杂陈的又一次的被遗弃感。

这样一个特别的人物关系是在儿童电影中新颖的设计，对于2002年上映的电影是实验也是成功的设计。

电影不足之处，今天来看当然是3D技术的不成熟，但不影响观影，因为影片2D和3D过度的画面是比其他电影好得不只一星半点，非常流畅。同时故事构架了一个宏大的世界观，但碍于时长限制，每个人物角色的背景还可以继续挖掘。可惜当年票房不佳，加上成本的巨大投入，没有推出续作。