看纪录片的期间，视频弹幕不断出现诸如“尼泊尔、肯尼亚、喜马拉雅、秘鲁、西伯利亚 、埃塞俄比亚、墨西哥、蒙古、尼加拉瓜、巴布亚新几内亚、玻利维亚、越南、菲律宾 的孩子上个学真不容易，真可怜”的感叹，全程对于这样的评论无语。

往浅了说，这是人性中的自大。任何人都不该盲目自信着以“强者”的身份随意同情可怜那些单一视角下看起来是“弱者”的人。 上学不易的孩子在每个视频里都没有抱怨自己的不幸，乐在其中的鱼儿，为什么一些自诩为文明领先者的自大者要好为人师地说些误导性的话：说他们正过得日子是粗野的，不幸的，有待进化的？还有那些标榜优越感，说些类似“看了他们的生活，更觉自己幸福”的混账话的人，是不是不知道这句话的潜台词就是你的幸福观是建立在看到他人不幸的基础之上，真有些担心你到底能不能辨清什么是真善什么是假善……

往深了说，这是对文明设立了优劣标尺、崇尚尊卑。肯尼亚那集，有个孩子就愿意留在自己的故乡，过先民们一直过着的日子，难道这孩子的梦想、未来不值得像其他渴望长大后到更多国家看看的孩子一样等量着被祝福？对“贫困”故土坚守难道就一定比渴望“花花世界”更低级？更没出息？

世道早已不是电气时代优于蒸汽时代，工业文明优于农业文明了，新时代的人接受多种文明并存，不轻易贬低任何一种文明，随意抬高另一种文明。50后，60后，70后竭尽全族之力培养80后、90后、00后，让他们过上比自己时代更文明的生活，这更像是古早时期部族统领为提升个人威信用“吃好、穿好、享受好”的享乐场景给居民们画的大饼了，饼虽好，但人的需求得到充分满足真不该只停留于物欲层面的饱和。

想到李子柒大火，这不正表明，现代文明里成长起来的男男女女也有部分正向往着返璞归真？向往着青山绿水间采菊东篱下、牧马与放羊？还有那些热爱极限运动、各类探险的人，不也有一颗回归自然、拥抱原始的虔诚之心？所以，文明没有优劣，文明可以共存。

建议观看此片者，将其当做人文自然探索片，风光纪录片来看。

早上醒来的时候 我不需要穿越大草原去上学

看不见大象 不知道它的可怕 也不必每天在生与死之间抉择

沉睡得像是死去的我自己

黝黑得像是白牙的反义词

我们躺在芦苇做的岛屿上

太阳把我们晒得通红

红的像是夕阳

像是羚羊的血液

微笑是藏在危险中的一丝罪恶

我们没有自己的屋子

我在担心你

我的孩子

每一天

每一个时刻

我的一生

从你诞生开始的我的一生

央视曾播过一部叫《翻山涉水上学路》的纪录片。 纪录片讲的是一些落后国家地区的孩子，冒着生命危险、跋山涉水去上学。 要穿过大草原，和野兽同行。 要飞越“吃人河”，稍有不慎就命悬一线。 或是要克服超过零下50℃的严寒。 又或是要划着芦苇做的小船，独自穿过8000多平方公里的湖面…… 他们不是不怕苦，更不是不怕死。 而是怕没有出路，一辈子困在原地。 明明那么苦，那么危险，为什么还要上学呢？ 因为他们不想再过这样的苦日子了。 我们都上过学，但如此艰辛坎坷的上学路，却是闻所未闻，见所未见的。 别抱怨读书苦，那是你看世界的路。 要知道，只有站在高山向远处眺望时，才能看到最壮丽的美景。 读书的人，站得更高，看得更远，有着更宽广的视野，更大的格局。 可以让你领略不同的人生，意识到自己的不足与浅薄。 读书的最终目的，绝不仅仅是为了混一张文凭，找一份好工作。 而是让一个人保持学习的习惯，有将知识变成成长动力和养分的能力。 只有把知识内化成自己的血和肉，才能获得更加充盈的人生。 当你拥有活到老、学到老的想法，就有了无限的可能。

《翻山涉水上学路》，可以说很冷门的纪录片了，在豆瓣上只有两个评论，连个正式的海报封面也没能在网上找到。在B站上可以看，在B站也有两个版本，一个是CCTV9的国语旁白版本，只有四集（肯尼亚、尼泊尔、西伯利亚和秘鲁）。一个是明珠台的粤语旁白版本，有十集（尼泊尔、肯尼亚、喜马拉雅山、秘鲁、西伯利亚、埃塞俄比亚、墨西哥、蒙古、尼加拉瓜和巴布亚新几內亚尼），但是清晰度只有720p，没有央视的1080高。四集和十集的差别就是十集的多介绍了六个不同地方的上学路情况，其他四集都内容一样的。可以先去看央视的四集，感觉不错可以补明珠台的另外六集。我是把全部的十集都看完了，感触颇深。尽管每次去上学都是拿生命在冒险，生存条件也非常艰苦，但孩子们还是坚持划行在危险而艰难的上学路上，因为他们都有自己的梦想。 之后又看类似的纪录片《寒冷的高山有犀牛》，片中“慢慢走嘛，走不动，哭也不是办法呀”这句话是上学路上姐姐对弟弟说的，也是特别深刻的一句话。毕竟生活也不会因为你哭而停下来。

无意间看到网上有人推荐这部纪录片，今天无聊的时候找出来看了一集，看完最大的感受就是震撼。

❶ 肯尼亚

第一集主要讲述了 肯尼亚，这里是非洲西部，居住着马赛人，马赛人受教育程度很低，几乎只有20%左右，方圆20里，只有一所学校，而肯尼亚的孩子们的求学之路，便是途径危险遍布的大草原，草原风景真得很美，但是与此同时，草原上的大象，狮子对他们的安全构成了威胁，漫漫求学路，就像闯进了没有笼子的野生动物园。

家庭的贫困，物质的匮乏，以及求学的艰辛，消耗了这些孩子大部分的精力和体力，所以他们的成绩也不太好（看到这里突然想感叹：我们社会主义真的很幸福了，贫困地区有很多希望小学，还会有免费的营养午餐，而这些孩子一个月也吃不上一顿肉）

纪录片中，有这么一幕也是很震撼到我：孩子们一路上天气炎热，却没有一口水喝，一路上饥肠辘辘，只能摘着野果子吃，而走到取水点，也只能多喝几口却没有塑料瓶带走。

❷尼泊尔

相比于第一期，这一期的震撼小了很多，这是尼泊尔来自60M宽的河对岸的一群孩子们，因为河阻断了他们上学的路，而且又没有桥，所以，他们每天行走在钢索上，当别的孩子可以5，6分钟到学校时，他们却需要两个小时，因为每天走钢索过河，所以他们没有精力投注在学习上，所以成绩也不尽人意，在学校里也没有朋友，可能因为贫穷，因为落后，我不禁感叹，在小小的尼泊尔，也有着贫富差距这么大，从另一个角度来看，这些孩子遭遇着“校园暴力”。

❸西伯利亚

这一期很轻松，好像寒冷让一切生活都变成了慢生活，-50度是冬季常见的温度，所以也决定了他们连上厕所都得速战速决，而且从水里边钓上来的鱼不用宰杀，直接就会被冻死，西伯利亚的冬季是漫长的七个月，所以他们的生活方式也是很独特的，洗了衣服不会晾在屋里，因为这样会使木头开裂，所以冻在外边，把冰再敲下来。

❹秘鲁

秘鲁有一群乌鲁族人，因为战败所以居住在的的喀喀湖上，他们的家是芦苇做的，一切生活用品，也几乎是由芦苇构成的，平时需要的水果和蔬菜需要用鱼来换取，这里的孩子每天要划船去学校，有的甚至要划两个小时，在路上浪费了太多精力的他们显然不如陆地上的孩子聪明，在这危险的求学路上，每年都会因为恶劣天气而有4-5个孩子丧命，但是为了上学，他们不怕辛苦，更不惧危险。

全世界人们的共识--知识改变命运 真的不是假大空的口号

纪录片中大部分的孩子 例如尼泊尔的孩子 对未来有着美好的期待 但每天上学已经费尽心血了 大部分人回家还要帮家里干农活 在上学路上耗费过长的时间 有些每天学习时间不足5h 学习成绩又不够优秀 真的可以实现自己的梦想吗 看到的时候总是会这样想 但是另一个方面来讲 生活已经很费力了 但是可以离自己的梦想近一些 能付出的努力已经是自己的全部

他们每天上学遇到的困难是我们难以想象的:

走在70°C高温的地面上;划船几小时;穿越危险重重的草原、雨林;忍受严寒、饥饿、高温、充满了未知与不确定的前路 父母的期望就是他们可以每天安全回家 看的过程中也了解到很多路都有人曾经遭遇了不测

可以说是相当极端了 但对于他们来说是常态 即便这样也要抓紧这改变自己生活的唯一机会 我们有什么理由不努力呢(说是这样说然而.)

还感受到了同一个村子或者部落人们相互之间的善意: 尼泊尔 他们上学路上过桥的时候 彼此团结互相帮助 赶去集市卖东西大人也只有两个小时的时间但还是等到他们先都过去之后最后一拨离开; 肯尼亚的孩子在上学路上绕道去屠宰场可以吃到新鲜的肉和羊血; 巴布亚新几内亚卡鲁里人全村人给要去上学的孩子举办的仪式; 还有忘记了哪个地方水资源蛮珍贵的但男孩(女孩？？)经过一个供水点的时候那里的大人还用水给他冲凉降温

还有他们对于自己文化的尊重 比如蒙古国的牧民父亲坚持自己游牧民的传统

偶尔的偶尔也突然会想 生活在那样风景优美(并不宜人)但或许称得上与世隔绝的地方(比如肯尼亚 秘鲁的的喀喀湖 奥伊米亚康) 能维持得了自给自足的生活 也能省去很多烦恼 但是说到底不管在哪里都各有各的烦恼吧 很多不宜居的地方祖先为什么会定居在那里呢

每一个镜头都让人充满了感慨 孩子们真的太可爱了眼神清澈 对未来又充满憧憬 尽自己所能帮助家人 这样认真又努力生活的孩子怎能不让人心疼呢